ળાઓમાં બાળકો ધરાવે છે, સંપૂર્ણ 69 ટકા શાળા માટે ચૂકવણી કરવામાં મુશ્કેલીઓની જાણ કરે છે. યુગાન્ડામાં, ફક્ત મફત.
શાળાઓનો ઉપયોગ કરતા 75 ટકા પરિવારોને મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવો પડ્યો છે.એડ ગ્રાહિક 3 4. વસ્તી વિષયક.
જૂથોમાં પણ સમસ્યાઓ સામાન્ય છે. યુગાન્ડામાં, ઉદાહરણ તરીકે, જ્યાં મુશ્કેલીઓ સૌથી સામાન્ય છે, ગરીબી રેખાની નીચે.
84 ટકા અને ગરી
બી રેખાથી ઉપરના 80 ટકા લોકોએ શાળા માટે ચૂકવણી કરવા માટે સંઘર્ષ કર્યો છે. શહેઓમાં, સમાન 84 ટકા લોકોને મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવો પડ્યો છે. કેન્યામાં, દરેક જૂથના લગભગ 77 ટકા જેટલા ગરીબ અને ગ્રામીણ રહેવાસીઓને શાળા માટે ચૂકવણી કરવામાં થોડો સંઘર્ષ કરવો.
પડે છે, પરંતુ હજુ પણ લગભગ 70 ટકા શહેરી રહેવાસીઓ ટેલિગ્રામ ડેટા અને જેઓ ગરીબ તરીકે વર્ગીકૃત નથી, તેમને પણ મુશ્કેલીઓનો.
સામનો કરવો પડ્યો છે. 5. શાળામાં નોંધાયેલા ન હોય તેવા લઘુમતી બાળકો માટે, શાળાની ફી ચૂકવવામાં અસમર્થતા એ એક સામાન્ય કારણ છે , જોકે જવાબો બદલાય છે. યુગાન્ડામાં લગભ.
ટકા પરિવારો કહે છે કે
શાળાની ફી તેમને તેમના બાળકોની નોંધણી કરતા અટકાવે છે. કેન્યા અને નાઇજીરીયામાં, પાંચમો આ કહે છે. બાકીના બાળકોની નોંધણી ન થવાના અન્ય ઘણા કારણો છે, જેમાં full-service payroll migration થી મોટાભાગના નાણાંકીય બાબતો સાથે સંબંધિત નથી. એશિયામાં, ઉદાહરણ તરીકે, બાળકની નોંધણી ન થવાના મુખ્ય કારણોમાંનું.
એક એ છે કે બાળકે
રસ ગુમાવ્યો છે અથવા તે હાજરી આપવા માંગતો નથી, જે b2b fax lead નબળી ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ અથવા શિક્ષકની ગેરહાજરીના સંકેત હોઈ શકે છે જેના પરિણામે મર્યાદિત શિક્ષણ થઈ રહ્યું છે. નાણાકીય સેવાઓ અલબત્ત આ બધી સમસ્યાઓને હલ કરશે નહીં, પરંતુ ફી સાથે સંઘર્ષ કરી રહેલા પરિવારોના ભાગ માટે.
તેઓ કેટલાક ઉકેલો પ્રદાન કરી શકે છે. 6. શાળા માટે ચૂકવણી પણ ઘણા પરિવારોની આકાંક્ષાઓ પર ભારે પડે છે.
જ્યારે ઉત્તરદાતાઓને તેમના એક “સૌથી મહત્વપૂર્ણ નાણાકીય ધ્યેય” ને નામ આપવાનું કહેવામાં આવ્યું, ત્યારે કેન્યા.
અને યુગાન્ડા અને નાઇજિરીયામાં લગભગ 20 ટકા લોકોએ કહ્યું કે “શાળાની ફી ચૂકવવી.” ભારત, ઇન્ડોનેશિયા.
તાન્ઝાનિયા અને પાકિસ્તાનમાં તે 10 ટકાની નજીક અથવા તેનાથી વધુ હતું. આ ઉત્તરદાતાઓ માટે, શાળાની ફી.
ચૂકવવી એ બચત, વ્યવસાયમાં રોકાણ, માલસામાન અથવા મિલકત ખરીદવા અથવા વ્યક્તિ પાસે હોઈ શકે તેવા.
કોઈપણ અન્ય નાણાકીય લક્ષ્યો કરતાં વધુ પ્રાથમિકતા છે. શાળા માટે ચૂકવણી કરવાના આવા વ્યાપક પડકારો સાથે.